6月4日，肇庆学院音乐学院副院长王伽娜带领专业建设调研组先后走进肇庆市老干部职工大学、肇庆市某儿童康复中心开展专项调研座谈，围绕学校音乐康养微专业、音乐治疗专业建设，分别聚焦老年音乐康养、特殊儿童音乐康复两大领域洽谈校企合作，搭建校内外多层次实践育人平台，助力专业建设与民生康养事业协同发展。

学院调研团队首先到访肇庆市老干部职工大学，实地参观校内声乐、舞蹈、器乐等特色教室、多功能活动场馆与学员成果展厅，并通过办学宣传片深入了解办学概况。据悉，该校2000年建校，开设67个专业、156个教学班，在册学员5400余人，打造多项老年教育特色品牌，争创全国老年大学标准示范校。

座谈会上，双方回顾多年合作渊源，老干大学方建生校长表示，院校长期共享师资、协同课程研发，合作根基深厚。结合音乐康养微专业建设需求，双方达成多项合作共识：共建老年特色康养课程，创新打造“音乐+医学+心理”“音乐+传统文化”等复合型课程体系，联合编撰配套教材；共建挂牌校外实践基地，共同制定实训大纲、带教规范与考核标准，依托该校“1+5”社区延伸办学网络，打通毕业生社区老年音乐教育就业渠道。方校长还表示计划将合作内容纳入市老干部职工大学“十五五”重点发展规划。

王伽娜副院长表示，尽快出具基地合作协议范本、敲定合作条款，择期举行基地签约挂牌仪式；老干大学同步摸排在校老人音乐康养选课需求，为音乐学院专业建设课程优化提供数据支撑，双方搭建专项工作群实现常态化沟通。

随后，调研组走访肇庆市残联肇庆市儿童康复中心，并听取儿童康复中心康复中心负责人详细介绍机构运营现状。该中心主要面向0-6岁脑瘫、智障、孤独症、听障四类特殊儿童提供全日制及非全日制康复教育服务，目前全市在机构康复孤独症儿童超500名，大量适龄特殊儿童依托随班就读完成义务教育；机构已落地省级课题《奥尔夫音乐在残疾儿童康复教学中的应用》，将奥尔夫音乐运用在儿童情绪疏导、听觉训练、日常行为引导等康复环节，但受儿童个体差异化影响，亟需专业化音乐人才定制适配康复方案。

王伽娜副院长介绍音乐学院音乐康养微专业筹建规划：该微专业计划面向本校大二、大三学生招生，每期拟招收30人，学制两年，立足现有音乐类专业转型就业痛点，紧扣艺术治疗专业发展趋势开设课程，远期计划2028年申报音乐治疗本科专业。

座谈中，双方敲定学生实习准入标准，实习学生需掌握特殊儿童基础特征与学前教育理论，怀揣爱心耐心上岗；康复中心将委派专业师资，围绕孤独症结构化教学、听障听觉口语法、脑瘫引导式教育等专项技法开展实操带教。实践采用固定班级结对模式，按阶段分批组织学生参与集体音乐课与一对一康复训练，同时深挖“影子老师”新兴就业赛道，依托行业从业资质培训拓宽毕业生就业路径。

本次两场跨领域合作洽谈，实现特殊少儿康养、老年康养双向场景布局，既为肇庆学院音乐康专业构建全链条实践教学体系，推动音乐专业人才培养贴合社会康养市场刚需，也借助高校专业资源赋能本地特殊儿童康复、老年教育提质升级，实现校地资源互补、产学研用双向共赢。

撰稿：音乐学院研究所 编辑：王丹 审定：王伽娜