为深化人才培养模式改革，破解专业发展瓶颈，借鉴优秀特色班办学经验，5月26日上午，音乐学院院长张东东、副院长王伽娜及音乐研究所教师王丹一行，赴教师教育学院开展“砚园班”建设专题调研交流。

教师教育学院党委书记植可焕、副院长肖晓玛及三位砚园班班主任出席座谈会，双方围绕特色班建设、人才培养、协同育人等议题深入研讨，凝聚共识、共促发展。

座谈会上，植可焕书记对音乐学院本次交流调研表示热烈欢迎，并介绍了教师教育学院的办学定位与特色育人方向，强调“砚园班”作为我校卓越教师培养的核心载体，从组建到运行始终聚焦基础教育需求，在课程设置、实践训练、导师配置等方面探索出了成熟的培养路径，期待本次交流能够碰撞出更多育人思路，共同推动我校教师培养质量再上新台阶。

随后，肖晓玛副院长从培养目标定位、选拔机制构建、培养方案设计、实践体系搭建和管理模式创新五个方面，详细介绍了“砚园班”开办以来的建设成果与实践经验，分享了“砚园班”在协同联动校内外资源、强化师范生教学能力养成等方面的具体做法。

张东东院长详细介绍了学院当前专业转型发展需求与特色班建设规划。他表示，音乐学院正积极探索转型路径，聚焦师范类学生综合素养提升，重点弥补学生情商、沟通能力等短板，同时兼顾音乐专业技能培养，打造契合学院特色的育人品牌。此次专程调研砚园班，旨在重点借鉴其课程设置、学生选拔管理、师资协调配置等方面的成熟经验，为音乐学院特色班建设提供实践参考。

交流环节，双方围绕特色班差异化建设、资源共享等具体问题深入磋商。植可焕书记提出将向音乐学院开放微格课室、录播系统等实训资源，助力专业教学；王伽娜副院长表示配合选派优秀教师参与砚园班音乐鉴赏等通识课程授课，丰富课程内容。同时，双方将在省培案例申报、课题研究、县中帮扶等工作中深化协作，推进党员共建活动，建立常态化沟通机制，凝聚育人合力。

此次调研交流务实高效，为音乐学院特色班建设提供了宝贵经验，也搭建起两院协同育人的坚实桥梁。下一步，音乐学院将认真梳理借鉴成果，结合专业实际细化特色班建设方案，持续优化人才培养模式；两院将以此次交流为契机，深化资源共享、优势互补，共同推动学校师范教育高质量发展，培育更多高素质专业化人才。

撰稿：音乐学院研究所 编辑：王丹 审定：张东东